Les nombres en anglais jusqu’à 20 et plus en chansons !
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Une tradition qui nous vient d’Allemagne
Grâce au projet 20 Questions to children, nous avons découvert l’année dernière des traditions de différents pays. Il y en une en particulier qui nous a bien plu et que nous reproduisons cette année : l’épreuve de la chaise ! La personne qui fête son anniversaire s’assoit sur une chaise qui est levée par des
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Les résultats du jardinage!!!!
UN GRAND BRAVO à TOUS LES PARTICIPANTS!! Dès que d’autres photos me parviendront, je les ajouterai dans cet article….. A bientôt donc Patricia
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Portes ouvertes
Nos portes ouvertes sont finies mais rien ne vous empêche de nous contacter pour des renseignements et / ou inscription. Attention 2 places restantes en CE. Les inscriptions en CM se feront sur liste d’attente. Pour toute inscription ou demande de renseignements, merci d’envoyer un mail au plus vite à jeanne-arc-landeronde@wanadoo.fr ou de contacter le
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Les 5 sens
Une diététicienne est venue travailler avec nous sur les 5 sens. Nous avons senti pour associer une odeur à un aliment (la banane, le poireau) Nous avons touché des noix dans un sac. Nous avons goûté du salé et du sucré.
Euro-trotters !
Cette année, les classes de CE1/CE2 et CM1/CM2 se tournent vers l’Europe ! En effet, nous avons rejoint un projet international qui va nous permettre de mieux découvrir nos voisins européens à travers 20 questions qui leur seront posées par Antoine, notre ambassadeur. Ce projet s’appelle “20 questions to Children”. Comme une centaine de classes
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Théâtre et expression corporelle
Les élèves de la classe s’initient au théâtre et à l’expression corporelle. Ils ont commencé par jouer de petites saynètes dont voici quelques images. Nous explorons à présents le corps dans l’espace, la maitrise de la voix et des émotions.
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Le cerveau et nos apprentissages
Les neurosciences permettent depuis quelques années de mieux appréhender le rôle et le fonctionnement du cerveau dans l’apprentissage. Il reste encore beaucoup de choses à découvrir et à comprendre, c’est pourquoi cette année nous participons à une expérience nationale pour mieux comprendre une des fonctions cognitives indispensable à l’apprentissage : le contrôle inhibiteur (fonction cognitive
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